Verfasste Forenbeiträge
-
Beiträge
-
Bij mij werd ook veel hij gebruikt ipv zij. Ik heb het toch goed gerekend als verder de strekking van het antwoord goed was en de leerling duidelijk heeft gemaakt dat met „hij“ Muriel bedoeld werd en niet de directeur.
Ik zou dit wel goed rekenen, want het raakt aan de mogelijke antwoorden „eten waar je ziek van wordt“ en „gevaar voor de gezondheid“. De functie van de blauwe kleur is toch om te waarschuwen het niet te eten omdat je er anders ziek van wordt? Die kern is hier wel degelijk begrepen.
Ruilen = geven + krijgen. Dus als zij 250 armbandjes heeft gekregen dan klopt dat toch? Goed rekenen!
Bij mij ook heel slecht gemaakt helaas 🙁 Gemiddeld 20 punten, 19 leerlingen. Laagste 11 punten, hoogste 30. Waar mijn leerlingen op stukliepen waren de vele lange antwoordmogelijkheden (bijvoorbeeld vraag 14, antwoord D!) en de lastige formulering van de antwoordmogelijkheden. Bijvoorbeeld vraag 34, antwoord D -> „elterliche Hilfe“ hebben de meesten niet begrepen, een formulering als „sie wurden von den Eltern geholfen“ hadden ze zeker geen moeite mee gehad. Ook een formulering als „Sie hat ihre Fans zu Kreativität angeregt“ is m.i. onnodig ingewikkeld. Hoe zien jullie dat? Ik hoop ook op een flinke N-term om de schade nog een beetje te beperken…
Voor de beeldvorming: mijn school staat in Rotterdam, en voor de meeste leerlingen is Nederlands hun tweede taal.
