duits.de/docenten

Op de site van het geschiedenismagazine vind je een fraai overzicht over de DDR-geschiedenis: https://isgeschiedenis.nl/reportage/de-ddr-in-vogelvlucht?utm_source=Email&utm_medium=Nieuwsbrief&utm_campaign=NBIG16-10-2019

Beste taaldocent,

Bent u docent Frans, Spaans of Duits en werkzaam op een middelbare school? Schrijf u dan nu in voor de studiemiddag die Talenland organiseert in samenwerking met Difusión en Maison des Langues.

Per taal – Frans, Spaans en Duits – zijn er 2 workshops, gericht op het lesgeven in het voortgezet onderwijs.

Klik op onderstaande knoppen voor meer informatie over het programma en de wijze van inschrijven.

 1) Vrijdag 8 november in de Rijksuniversiteit Groningen:   PROGRAMMA    TICKETS

2) Zaterdag 23 november in het Carolus Borromeus College in Helmond:   PROGRAMMA    TICKETS

Gaan! Het is de moeite waard!

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

der diesjährige Docentendag der Abteilung „Deutsche Sprache und Kultur“ der Radboud Universiteit, organisiert in Zusammenarbeit mit dem PUC (Pre University College), steht im Zeichen von Curriculum Deutsch in Theorie und in Praxis. Auch in diesem Jahr laden wir ganz herzlich nicht nur Deutschlehrer aus den Niederlanden, sondern auch Niederländischlehrer aus Deutschland sowie auch auf beiden Seiten der Grenze an Fremdsprachencurricula interessierte Lehrkräfte, auch anderer Fächer, herzlich zur Teilnahme ein.

Wie immer können teilnehmende Lehrpersonen bis zu drei interessierte Schüler und Schülerinnen an dem Tag mitbringen (bitte bei der Anmeldung angeben), für diese wird ein gesondertes Programm, unter Leitung unserer Studierenden aus dem Educatieven Master Duits und dem Master Niederlande-Deutschland-Studien, organisiert.

Veranstaltungssprachen sind Deutsch und Niederländisch.

Programm und Anmeldeformular: https://www.ru.nl/pucsociety/docenten/nascholing/docentendag-duits-14-november-2019/.

Geef handen en voeten aan Curriculum.nu en wij geven je een duwtje in de rug!

De reacties op Curriculum.nu lopen erg uiteen. De één vindt dat de voorstellen de impuls geven die het talenonderwijs nodig heeft, de ander vindt ze niet ver genoeg gaan en nog een ander vindt ze volledig de verkeerde kant uitgaan. Wij roepen iedereen op om de voorstellen met een open blik te bekijken: niet vanuit de huidige eindtermen of toetsing (die gaan toch op de schop), niet vanuit één taal, school of regio maar wel vanuit de vraag waarom talen voor elke leerling een belangrijke meerwaarde vormen binnen het curriculum.

In de aanloop naar de Landelijke Studiedag van Levende Talen lanceren we een blogreeks waarin we korte blogposts plaatsen die de voorstellen van Curriculum.nu concreter maken of op een andere manier de kansen die Curriculum.nu biedt handen en voeten geven. De blogreeks zal verschijnen op de nieuwe site Taalwijs.nu en is een initiatief van Levende Talen, Vakdidactiekgw.nl en het Nationaal Platform voor de Talen.

Wil je bijdragen aan deze blogreeks, individueel of met collega’s? Stuur dan een blogpost van ongeveer 500 woorden naar talenplatform.FGW@vu.nl  en wij nemen contact met je op! Indienen kan nog tot 25 september. 

Goede ideeën die in de blogreeks worden gepresenteerd geven we graag een duwtje in de rug. We ondersteunen hun verdere uitwerking met vakdidactische begeleiding vanuit het Nationaal Platform voor de Talen.

Judith Richters, Blanca Cano Gonzalez, Anna Kaal, Sebastiaan Dönszelmann, Maaike Koffeman, Wander Lowie & Bert Le Bruyn

Meer info en inspiratie vind je op https://vakdidactiekgw.nl/2019/06/19/geef-handen-en-voeten-aan-curriculum-nu/. Nog vragen? Contacteer ons via talenplatform.FGW@vu.nl.

23 september 2019: Buurtalen op de basisschool – Ideeën en concepten voor grensoverschrijdende samenwerking (Conferentie)

maandag 23 september 2019

Locatie: Grafschafter Museum Moers

Wordt Duits of Nederlands als vreemde taal aangeboden op uw basisschool of is uw school geïnteresseerd aan het vroeg vreemde talen leren? Wilt u bijvoorbeeld weten, wat de stand van zaken is met betrekking tot het buurtaalonderwijs op de Nederlands-Duitse grensregio, welke didactisch-methodische tips experten hebben, wat voor ervaringen scholen en instituties hebben opgedaan, die vroeg vreemde talen leren aanbieden en wat voor lesmateriaal op de markt hiervoor beschikbaar is?

In het kader van het Interreg-project „Nachbarsprache & buurcultuur“ organiseren wij op 23 september 2019 een conferentie, die geprobeerd samen met deelnemers en referenten gezamenlijke antwoorden te vinden en vooral ook ervaringen uit te wisselen met betrekking tot het vroege leren van een vreemde taal. Door een uitdagend programma en tijd voor uitwisseling onder elkaar nodigen wij u uit voor dit event in het Grafschafter Museum in Moers. De deelname is gratis maar er is slechts een beperkt aantal plekken beschikbaar. Bij interesse verzoeken wij u om zich zo snel mogelijk aan te melden.

Zie verder:

https://www.ru.nl/nachbarsprache-nl/nieuws-events/agenda-evenementen/23-september-2019-buurtalen-basisschool-ideeen/

CfH Writer-in-Residence: Yoko Tawada

Als Writer-in-Residence van het Centre for the Humanities van de Universiteit Utrecht is de vermaarde schrijfster Yoko Tawada bij de afdeling Duitse taal en cultuur te gast. Tawada schrijft zowel in het Duits als in het Japans en blinkt uit in het reflecteren over talen en identiteiten. Zij wordt bewonderd om haar vindingrijke observaties en vervreemdende taalvondsten. In Japan is ze bekend als vernieuwer en in het Duitse taalgebied als grensverleggend schrijfster. Tawada’s motto: “Iedere taal bestaat uit andere talen”.

Tawada is met talrijke internationale prijzen gelauwerd, o.a. met de Akutagawa-prijs (1993), Goethe-Medaille (2005), Kleist-Preis (2006), Yomiuri-prijs (2013), National Book Award (2018). Yoko Tawada (1960), geboren in Tokio, woont sinds 1982 in Duitsland. Ze promoveerde in de literatuurwetenschappen te Zürich (2000). Ze publiceert gedichten, proza, toneelstukken en essays, o.a. Wo Europa anfängt (1991), Überseezungen (2002), Etüden im Schnee (2014, Memoires van een ijsbeer), Sendbo-o-te (2018). In Memoires van een ijsbeer (uitgeverij Signatuur, vertaling van Etüden im Schnee) gaat het over menselijkheid, migratie en vervreemding. Haar Japanse toneelstuk Kafka Kaikoku (2011) is een variatie op het werk van haar grote voorbeeld Kafka. Onlangs verscheen de eerste Nederlandse vertaling van Kentoshi, een roman over het leven na een ramp: De laatste kinderen van Tokyo (vertaald door Luk van Haute, uitgeverij Signatuur). De Engelse vertaling  van die roman (The Emissary) kreeg de National Book Award (2018).

Vrijdag 4 oktober

Lezing Yoko Tawada: “Schrijven tussen twee talen”,  met referent Ivo Smits (hoogleraar Japanologie, Universiteit Leiden)

Inleiding door Ewout van der Knaap (hoofddocent Duitse letterkunde, Universiteit Utrecht)

15.00-17.00 uur, locatie Belle van Zuylenzaal (Academiegebouw, Domplein 29, Utrecht)

Fortbildungstag für DeutschlehrerInnen

Der Einsatz von Bildern im DaF-Unterricht der Sekundarstufe I. Dritter Fortbildungstag am 11. Oktober 2019 an der Hochschule Windesheim in Zwolle 

Bildliche Darstellungen prägen unsere Gesellschaft. Moderne Medien wie Fernsehen, Kino, Computer und Internet sind Teil unserer stark bild- und medienzentrierten Welt. Visuelle Reize sind im Schulalltag allgegenwärtig – auf den Smartphones und Computerschirmen der SchülerInnen und im Lehrwerk. Einen Unterricht ohne Bilder kann man sich kaum vorstellen.

Bilder lockern Unterrichtsmaterialien auf, sie machen den Klassenraum attraktiver und fördern somit ein positives Lernklima. Visuelle Darstellungen können aber auch zur Förderung der interkulturellen Kompetenz und zur Sprachentwicklung der SchülerInnen beitragen: Bilder können sprachliche Äußerungen hervorrufen. Zudem können Bilder zum Verstehen mentaler Prozesse eingesetzt werden, wie zum Beispiel bei der Anwendung von grammatischen Formen. Die Visualisierung dient den SchülerInnen als Gedächtnisstütze, kann aber auch während des Sprechens helfen, die Regeln korrekt anzuwenden.

In den Workshops wird gezeigt, welche unterschiedlichen Möglichkeiten Bilder (von Foto bis Film) für interkulturelles und sprachliches Lernen bieten können. Es werden Aufgabenstellungen und Materialien für die Sekundarstufe I vorgestellt und gemeinsam ausgehandelt. Dieser Fortbildungstag soll somit zum Nachdenken über das Potential von Bildern und über die eigene Praxis des Einsatzes visueller Darstellungen im DaF-Unterricht anregen.

Programm

09.30 Uhr                                Empfang und Anmeldung
10.00 – 11.00 Uhr                    Vortrag: Christine Magosch (Universität Leipzig)
11.00 – 12.15 Uhr                    Workshoprunde A
12.15 – 13.15 Uhr                    Lunch
13:15 – 14:15 Uhr                   Vortrag: Dr. Tina Welke (Universität Wien): Der Einsatz von Filmen im DaF-Unterricht
14:30 – 15:45 Uhr                   Workshoprunde B
ab 15:45 Uhr                           Abschluss und anschließend Kaffee mit Kuchen
Verteilung der Zertifikate
Ende: 16:30 Uhr

Workshops

Insgesamt bieten wir acht Workshops in zwei Workshoprunden an. Die Inhaltsbeschreibungen der Plenarvorträge und Workshops finden Sie hier.

• Runde A: Workshop 1 – 4
• Runde B: Workshop 5 – 8

Zielgruppe

Dieser Fortbildungstag richtet sich an unsere Studierenden, unsere Alumni und Deutschlehrende an Hauptschulen, Realschulen und Gymnasien der Sekundarstufe I.

Zeit und Ort

Freitag 11. Oktober 2019, 9.30-16.30 Uhr. Hogeschool Windesheim (G 220), Campus 2-6, Zwolle

Kosten

Die Teilnahmegebühr beträgt € 25 für unsere Studierenden, € 105 für unsere Alumni und für die Deutschlehrenden

Nähere Information

Organisatorische Fragen: Lucienne van der Velde: lw.van.der.velde@windesheim.nl oder 088 – 469 9459.
Inhaltliche Fragen: Elisabeth Lehrner: em.lehrner@windesheim.nl oder 088 – 469 6374.