Verfasste Forenbeiträge
-
Beiträge
-
Negatief verschil met het vwo-examen. Oudere teksten, minder aansprekend ook voor de doelgroep en waarom 12 teksten? Dat gaf bij mijn leerlingen heel veel tijdsdruk en tijdnood, waardoor meerdere leerlingen de laatste teksten hebben afgeraffeld of zelfs niet hebben gemaakt en alleen de meerkeuzevragen random hebben gegokt.
37 leerlingen (zwakke groep op 3/4 uitschieters na): laagste 20, hoogste 44. Gemiddelde score 28. Veel leerlingen in tijdnood, dus laatste open vragen niet beantwoord en meerkeuzevragen gegokt. Ik vind 12 teksten ook echt te veel voor een examen. Je zag leerlingen de klok in de gaten houden (1 leerling zelfs in huilen uitgebarsten door de tijdsdruk) en dat is niet goed voor de focus/concentratie.
@Chill, ik heb de punten ook niet gegeven, maar ik baal ervan, want de tekst en de vraag begrepen en wat zijn we aan het examineren bij ons vak? Begrip van de tekst toch? Dus dat was even mijn frustratie 🙂
Bij mij heeft mijn beste leerling (semi-native) deze vraag volledig verkeerd gelezen. Doordat er stond ‚woord en woordgroep‘ heeft hij automatisch geciteerd bij beide opties, omdat in oude examens altijd de vraag naar een woord of woordgroep vragen waren waarbij je het antwoord moest citeren. Super jammer, want hij heeft bij beide opties het exacte antwoord gegeven, maar ja in het Duits… zo zonde. Hier zou ik zo graag wat soepeler met het correctievoorschrift omgaan.
