Vraag 17

[GabrielleFr]

SORRY…afwijkend van de vraag zelf even deze reactie: Natuurlijk hebben we het over vwo-leerlingen, maar we weten ook allemaal dat deze leerlingen verplicht een taal erbij moeten kiezen, dat de verschillen in niveaus behoorlijk zijn, soms afhankelijk van de regio en zeker ook qua uren toebedeeld aan vakgroepen.
Het eindexamen zelf is meer en meer verworven tot een algemene taalvaardigheidstest waarbij leesstrategieën kunnen toepassen tot hogere scores leidt dan daadwerkelijk talent hebben voor het vak, dus ik ben het daarin eens met jou, Marianne.
Persoonlijk vind ik dat onze leerlingen harder worden afgerekend/afgestraft dan bij andere vakken. Daar hoeven ze soms maar de helft goed te doen voor een ruime voldoende (de bètavakken bijvoorbeeld die veelal een N-term van boven de 1 krijgen. Bij ons vak was dat in de afgelopen jaren een cijfer ruim onder de 5.
Ik gun het de leerlingen dat ze beloond worden als ze meer dan 60% goed hebben! Bij 30 punten in dit examen heeft de leerling 62,5% goed en dat zou bij een N-term van 0,2 (wat sommigen hier hopen) het cijfer 5,8 opleveren… Wat is daar rechtvaardig aan? En waarom is dat alleen bij ons vak het geval?

(VOETNOOT: dit laatste frustreert me al jaren. Valt het op 😉 ??)

• Diese Antwort wurde vor 7 Stunden, 59 Minuten von GabrielleFr geändert.

[Abi2026]

Ist es nicht traurig, dass wir als erfahrene LehrerInnen so über eine Frage diskutieren müssen?
Ik ben het met Perfume Teacher eens!

[K.S.]

Beste allemaal,

Net als jullie twijfel ik bij deze vraag over antwoorden. Strikt genomen is het antwoord ‚bewustzijn‘, maar dan had er beter een citeervraag gesteld kunnen worden of in het correctievoorschrift niet moeten staan, dat de kern ‚bewustzijn‘ is.

Melden jullie dit ook bij : https://examenloket.officeheart.nl/stel-je-vraag

Ik krijg altijd als reactie, dat je er met de tweede corrector uit moet komen en dat ze niet op de stoel van de docent gaan zitten, maar voor de leerlingen in Nederland betekent het, dat er verschil is in omgang met de antwoorden en dat de leerlingen afhankelijk zijn van hun docent en de tweede corrector. Terwijl een aanvulling op het correctievoorschrift hier helpend zou zijn om eensgezinder na te kijken.

[Autor]

Beiträge