[Adri]

Als ik 3.7 lees staat er: Indien in het beoordelingsmodel verschillende mogelijkheden zijn opgenomen gescheiden door het teken / gelden deze mogelijkheden als verschillende formuleringen van hetzelfde antwoord of onderdeel van het antwoord. Ik reken dit dus conform het antwoordmodel goed. Bovendien vind ik in de woordboeken ook de vertaling schimmel. Los van het feit of ik het eens ben met het antwoordmodel, dit heb ik gewoon goed te rekenen.

[Adri]

Ik heb een vreemde: Aan een touw waar vaak mossel aan zat. De leerling maakt wrs van „Teil“ touw. Kun je dit dan goed rekenen op grond van mosselen? Graag jullie mening collega’s.

[Adri]

Ik heb 2 klassen, een klas van 19 en 27 leerlingen.

De klas van 19 scoort 24.5 pnt.
De klas van 27 scoort 25.25 pnt.

Normaal zit ik rond de 28 pnt. Opvallend is dat leerlingen na een uur nog maar bij vraag 14 waren, volgens de collega’s. Er werd veel in de woordenboeken gezocht. Over het algemeen is het begin aardig tot goed gemaakt en is er enorm veel puntverlies op het laatst.

Vraagsoort 23 is praktisch helemaal fout gemaakt. Normaal bij dit soort vragen zijn de teksten makkelijker en vooral korter. Het kost teveel tijd voor deze leerlingen om hier goed antwoord op te kunnen geven. Ik zie met name bij leerlingen waar ik meer van verwacht een lagere score.

[Autor]

Beiträge