Verfasste Forenbeiträge
-
Beiträge
-
Mijn twee groepen hebben als volgt gescoord:
24 kandidaten, laagste score 18, hoogste 40 gemiddelde 30,8 punten
20 kandidaten, laagste score 24, hoogste 40, gemiddelde 34,2 puntenIk vond eerlijk gezegd het vwo examen makkelijker te maken omdat daar de juiste antwoorden veel duidelijker waren. De teksten in dit havo examen zijn nogal gedateerd vind ik. De lengte was goed en ook over de opbouw ben ik tevreden: de eerste drie en de laatste vier teksten waren goed te doen en daar hebben mijn kandidaten (enkelen daargelaten) ook goed op gescoord.
Als individuele docenten de regels van het CITO aan de laars gaan lappen, worden leerlingen verschillend beoordeeld en dat is niet eerlijk.
Als je het niet eens bent met de regels, moet je daarover met het CITO in gesprek en niet op eigen houtje de regels aanpassen!Het CITO is volgens mij duidelijk:
De vraag is een woord, woordgroep of zin te citeren. De leerling geeft een letterlijke vertaling van het juiste woord, de juiste woordgroep of zin. Mag ik dat ook goed rekenen?
Antwoord:
Nee, want er wordt naar een citaat gevraagd. Een citaat is altijd in de taal van de tekst. Met een vertaling voldoet de leerling niet aan de opdracht.
Terug te vinden hier: https://www.examenblad.nl/examen/frans-vwo/prikbord/2022/vwoMijn indruk is dat dit examen prima te maken was: niet te lang, redelijke onderwerpen, geen instinkers bij de vragen. Al met al een prima examen! De teksten waren ook redelijk actueel (een vijftal uit 2020 en zelfs één uit 2021). Ik verwacht weinig problemen met tweede correctoren of gesteggel over een open vraag, een N-term van 0 lijkt mij passend.
Het lijkt wel of het CITO heeft geluisterd naar onze wensen!
Mijn groep van 18 leerlingen scoorde 37,9 punten gemiddeld, slechtste ll. 23 pt beste ll. 47 pt.
Ik ben tevreden!Het lijkt mij dat als de leerling „broodtrommel“ opschrijft, hij/zij het antwoord daarmee fout maakt, het staat namelijk niet in de tekst!
Daar zijn ze goed in! Ze pretenderen alwetend te zijn en volharden star in hun gelijk. Als je dan geen antwoord op je vraag krijgt, dan weet je precies hoe het zit: Zij hebben gelijk, ook als ze het niet hebben!
Over het examen valt veel te zeggen, en dat wordt dan ook gedaan. We zijn het erover eens dat dit geen goed examen was. De volgorde in moeilijkheid klopte niet, mijn leerlingen (en dat geldt ook voor mij) waren lang bezig, velen de volle 2 1/2 uur..
De literaire tekst was een draak van een tekst, er waren over het hele examen te veel beweringsvragen.
Waarom laat het CITO niet eerst een groep docenten uit het veld ernaar kijken in een geheime setting en gaan ze aan de slag met ons commentaar? Dat voorkomt een hele hoop frustratie bij leerlingen én docenten!In mijn klas is het helaas niet veel anders dan bij alle andere respondenten in het forum:
Een klas van 17 met een gemiddelde van 27,2: om te huilen gewoon. Ze maken zelfs fouten in de laatste vier vragen…
Ik vond het examen over het geheel goed op niveau, de leerlingen zijn dat na alle die jaren corona blijkbaar niet.
Nu gaat het te ver om de schuld volledig bij corona te leggen, de lln hebben zelf ook een groot aandeel in de malaise. Wat mij betreft gaat het CITO niet de leerlingen nog eens compenseren met een N-term van boven de 0.9 zoals vorig jaar werd gehanteerd. Ze hebben m.i. al genoeg compensatie gehad, velen hebben ook gewoon niet hard genoeg gewerkt helaas.
