- Dieses Thema hat 20 Antworten sowie 13 Teilnehmer und wurde zuletzt vor vor 1 Tag, 19 Stunden von
aktualisiert.
-
Beiträge
-
Leerlingen geven wel het goede antwoord, maar formuleren dit zelf. Ze vullen dus niet de lege plekken in, zoals die in de vraag staan. Ik heb dit fout geteld, maar vraag me af wat jullie daarmee doen.
Ik zou het zeker goed rekenen, vond het ook een beetje klunzig dat pas na de vraag het invulformat stond. Bovendien gaat het om het begrip van omzet/winst en fouten vanuit de tekst als antwoord op de vraag.
Er zijn bij mij meerdere leerlingen die bij punt 2 radicale eerlijkheid hebben opgeschreven. Fout, neem ik aan.
ik heb leerlingen die bij punt1 aangeven „het verdubbelen van de winst“.
Dit kan ik toch goed rekenen?Ik vind het verdubbelen ook prima. Het geeft aan dat zij begrijpen dat het over het verhogen van de winst gaat.
Aanvulling op wat Mieke schreef: bij mij heeft een leerling geschreven: radicale eerlijkheid ten opzichte van zichzelf als er een fout is gemaakt. Deze leerling heeft dus ook de radicale eerlijkheid wat we fout vinden, maar geeft nog een aanvulling en dan benoemt hij wel het woord fout. Wat zouden jullie hiermee doen?
Paulinemol als het mijn leerling was, zou ik voordeel vd twijfel geven. Ik heb leerlingen die eerlijkheid wanneer je een fout hebt gemaakt, hebben ingevuld. Dit heb ik nu ook goed gerekend.
paulinemol, wat jij aangeeft met die aanvulling van het woord ‚fout‘ heb ik nu ook goed gerekend bij voordeel van de twijfel.
- Du musst angemeldet sein, um auf dieses Thema antworten zu können.