Grammatica – groot in de klas

Marco Weststrate is behalve docent Duits ook werkzaam bij een bedrijf in reclamebelettering. Hij levert onder andere een grammaticaoverzicht aan dat op duurzaam pvc zeildoek (dunne soort vrachtwagenzeil) gedrukt wordt. Voorzien van 4 zeilringen en 4 spanelastieken. Makkelijk op te bergen. Afmetingen b x h 137 x 148 cm. Dit overzicht is  vele malen groter dan een standaard poster en dus ook leesbaar van achter uit de klas.

Er is een soort standaard grammaticaoverzicht beschikbaar, maar mocht je zelf een overzicht hebben, dan is het heel goed mogelijk dat op dit materiaal te printen. Aanleveren als Word document volstaat. Veenendaal reclame kan het dan zo groot als gewenst is op pvc printen. Ook printen op „foambord“, een licht en stevig plaatmateriaal behoort tot de mogelijkheden. Ook foto’s van Sehenswürdigkeiten kunnen op pcv geprint worden.
Meer informatie: www.veenendaalreclame.nl

„Mythen over woordjes leren“

Als je lesgeeft doe je dat automatisch vanuit veronderstellingen over wat leerzaam is voor je leerlingen. Die vertaal je in opdrachten en studietips voor je leerlingen. Op het gebied van woordverwerving komen deze overtuigingenje vast wel bekend voor:

-> „Woordjes leer je het beste in zinnen.“
-> „Als je woordbetekenissen zelf raadt, leer je er het meest van.“
-> „Met relatief weinig woorden weet je al veel van een tekst“

Hoewel wijd verbreid blijken dit soort veronderstellingen zo niet (helemaal) te kloppen. Een tijdje terug kwam ik – tijdens het opruimen – weer het artikel hierover tegen van Jan-Arjen Mondria, verbonden aan de universiteit Groningen, die een aantal jaren geleden voor zijn promotie-onderzoek de ins- en outs van woordverwerving onderzocht. Het artikel (8 pagina’s) is destijds in het Levende Talen Tijdschrijft gepubliceerd, maar je kunt het nog steeds hier downloaden:

Mythen over vocabulaireverwerving. Levende Talen Tijdschrift 7, Nr. 4
http://www.rug.nl/staff/j.a.mondria/LTT_2006_4.pdf