Hoe zien leerlingen ons vak ? In opdracht van het ministerie van Onderwijs deed het Duitslandinstuut onlangs een onderzoek onder ruim 1.000 leerlingen. De vragen die het onderzoek wilde beantwoorden waren bijvoorbeeld:
– Wat weten scholieren van Duitsland?
– Wat vinden ze van Duits?
– Hebben ze iets met Duitsland?
– Waarom kiezen ze Duits?
– Zien de leerlingen het nut van Duits in?
– Spreken we nog wel Duits op school?
– Wat vinden scholieren van de Duitse les en hun docent?
– Welke verbeterpunten hebben scholieren?
– Hoe ziet de ideale leraar Duits er uit?
Download hier de samenvatting van het onderzoek en de aanbevelingen als PDF-flyer
Download hier het volledige onderzoek [PDF]
Lees op deze pagina van het Duitslandweb een kernachtig artikel over het hoe en wat van het onderzoek
Als de leraar Duits voor de klas staat zoals de leerlingen „de ideale leraar Duits“ zien, dan is er niks aan de hand. Duits kan de concurrentie met andere talen makkelijk aan. Ook in het westen van het land. Affiniteit met land en taal is voor de leraar gewoon prioriteit nr. 1. Aan de leerlingen ligt het niet.
N.a.v. het onderzoek worden er 12 aanbevelingen gedaan. Ik vraag mij af of het benadrukken van de economische belangen van invloed is op de motivatie van een derde klasser. Ook plaats ik vraagtekens bij het belang van Landeskunde. Verder: native speakers die duits geven. Dat heeft m.i. niet alleen voordelen, maar ook nadelen. Ze kunnen zich vaak niet verplaatsen in de moeilijkheden die een leerling ervaart bij het leren van de taal.
Leerlingen geven aan de lessen saai te vinden. Daarnaast vinden ze de leraren best wel aardig. Dan kun je volgens mij maar 1 conclusie trekken.
Het lesmateriaal is kennelijk niet interessant genoeg!
Natuurlijk is affiniteit met land en volk nr. 1! Maar je moet het wel kunnen vertalen in goed lesmateriaal. Kennelijk zijn we veel te saai. Of lopen we misschien te veel aan de leiband van de grote uitgeverijen?
Ik ben het er mee eens dat aan het lesmateriaal veel valt te verbeteren. De uitgevers komen met steeds meer kleurrijke methodes maar de inhoud is vaak een grote warboel. Het is het overwegen waard om minder gebruik te maken van een methode. De presentatie van een nieuwe methode is vaak gebakken lucht. Men moet zeker niet aan de leiband van een of andere uitgeverij te lopen.