Deutsche Filme im Unterricht

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  • Aktueller Stand (Mai 2007): 52 Rezensionen online
  • Für Ihre Schüler (leider nur auf Niederländisch) gibt es im vaklokaal Duits eine Liste deutscher Filme mit Kurzbeschreibungen.
  • Auch gibt es im vaklokaal im Duitsland-ABC ein SPEZIAL: De Duitse film toen en nu (Der deutsche Film - früher und jetzt)
  • Anmerkungen, Hinweise, Lob und Kritik: Paul Goossen:  info AT duits.de









Titel und Erscheinungsjahr

Krücke (1993)

Kurzinhalt:

In den Wirren der letzten Kriegstage gelangt der 13jährige Tom von Schlesien nach Wien, wo er sich an den Kriegskrüppel Krücke anhängt, der sich mit kleinen Gaunereien über Wasser hält. Verfilmung des gleichnamigen Jugendbuchs von Peter Härtling.

Regisseur

  • Jörg Grünler

Hauptdarsteller

  • Heinz Hoenig
  • Götz Behrendt

Meine Bewertung

Webseite zum Film

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Inhalt

Die Wirren der letzten Kriegstage. Der 13jährige Tom verliert auf der Flucht seine Mutter. In Wien trifft er auf den einbeinigen Schwarzhändler "Krücke" - ein verschlagener, gerissener Überlebenskünstler und zugleich ein hinreißender, gütiger Freund. 

Die beiden finden Unterschlupf bei der Jüdin Bronka, die als Serviererin alliierten Soldaten und Schwarzhändlern Alkohol ausschenkt. 

Tom und Krücke richten sich in dieser unsicheren Welt ein. Krücke spielt Saxophon, Tom kellnert, bis eines Tages eine Rückkehr nach Deutschland möglich wird. Aber der Zug, den der Einbeinige und der Junge besteigen, bleibt im Niemandsland liegen... 

Didaktische Bewertung und Empfehlungen

sprachlich

Obwohl die DVD ansonsten - siehe weiter unten - wohl besonders für den Gebrauch im Unterricht ausgestattet zu sein scheint, fehlen die Untertitel. Das ist hier umso schlimmer, als Heinz Hoenig, der die Rolle des "Krücke" hervorragend spielt, oft schwer verständlich spricht. Als "rauher Kerl" flüstert, schimpft und schreit er nicht selten. Tom spricht relativ wenig im Film, aber ziemlich klar. Und Bronka und ihr Hauswirt sind wegen der Hintergrundgeräusche der Kneipe, wo sie arbeiten und leben sprachlich-akustisch eine Katastrophe! Es kommt noch Bronkas osteuropäisches Dialekt hinzu. Nicht zu vergessen die vielen unverfäscht Wiener Dialekte der Figuren...  Schade!! Der Film dürfte somit über weite Strecken für unsere Schüler unverständlich sein. 

thematisch

Wo der Film in sprachlicher Hinsicht für holländische Schüler eher eine Zumutung ist, ist das Thema hingegen hervorragend geeignet und nicht besonders schwer. Schüler können sich über Toms Schicksal mit allerhand Aspekten der (Nach)kriegszeit (z.B. der Schwarze Markt, Flüchtlingsschicksale, Alliierten) beschäftigen. Der Film ist an einigen Stellen etwas langsam, dafür aber sehr stimmungsvoll. 

Fazit

Obwohl sprachlich problematisch, kann man den Film wegen der relativ einfachen Handlung so ab 3havo/3vwo einsetzen, möchte ich meinen. Dann allerdings würde ich den Film entweder nach der Lektüre des gleichnamigen Jugendbuches von Peter Härtling einsetzen, oder jeweils ein paar Kapitel lesen lassen und sich dann die entsprechenden Kapitel des Films anschauen. Heinz Hoenig spielt Krücke fantastisch, Götz Behrendt fand ich als Tom nicht immer überzeugend (seine Texte klingen manchmal wie aufgesagt), aber schon akzeptabel. Der Film gewann den Max Ophüls Wettbewerb, den Publikumspreis Hessischer Filmpreis und den Deutschen Filmpreis.

Sehr praktisch ist sind die Extra für den Gebrauch im Unterricht, die die DVD bietet. Es gibt eine Biographie Peter Härtlings, kurze zeitgeschichtliche Dokumentationen zur Machtübernahme in Wien 1938, zur Besatzungs- und Kriegspolitik und zu den Besatzungsmächten in Wien ab 1945. Auch kann man Peter Härtling hören: Er liest Pasagen aus "Krücke". Auch gibt es sogar einige Didaktisierungen in WORD- und PDF-Format auf der DVD, sowie eine Rubrik Frage und Antwort.

 

... weitere DVD-Rezensionen: 

   Besonders empfohlen für den Unterricht

Kriterien: Wenig Vorwissen erforderlich, deutsche Untertitel bzw. akustisch gut verständlich, jugendgerechte Themen, normale Länge (ca. 90 Minuten)

   Mit Einschränkungen brauchbar

Kriterien: Keine Untertitel bzw. sprachlich schwieriger verständlich, spezifischere Themen, inhaltlich bzw. künstlerisch anspruchsvoller (oder gerade: anspruchslos!), mehr Vorwissen erforderlich, auch längere Filme (> 100 Min.)

   Zu anspruchsvoll oder - für die Schule - "durchgefallen"

Kriterien:  Themen eher für Erwachsene, viel Vorwissen erforderlich, längere Filme, keine Untertitel bzw. sprachlich anspruchsvoll, Filme, die ich aus anderen gründen nicht im Unterricht einsetzen würde

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